Chinese Language
一、課程概覽
本科依循課程發展議會指引,建構以「讀、寫、聽、說」為經緯的螺旋式課程,融會文學、中華文化、品德情意、思維與自學五大範疇,環環相扣,相輔相成。我們善用多感官學習、角色扮演、小組討論及多媒體教學等多元策略,啟迪思維,激發潛能,務使學生樂於學習、學有所成。
學習目標
- 培養語文學習的興趣,養成良好態度與習慣
- 提升文學鑑賞能力與審美情趣
- 提升普通話聽說能力及寫作能力
- 薰陶閱讀習慣,厚植閱讀素養
- 建立良好品德與社會責任感
- 啟發創造力,激發創意思維
二、課程亮點
閱讀:螺旋深化,層層遞進
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初中 |
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| 七年級︰記敘抒情、記事寫人、詩歌 八年級︰描寫(人物描寫、景物描寫)、詠物抒情 九年級︰議論說明 |
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高中 |
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| 十年級︰深化記敘抒情及描寫能力,培養詩歌鑑賞能力 十一年級︰深化說明議論,培養詞曲及小說鑑賞能力 十二年級︰整合複習,備戰文憑試 |
寫作:校本指導教材
自編寫作指導教材,精選好詞、佳句與範文,緊扣閱讀單元,從謀篇布局到字斟句酌,循序漸進,學以致用。
聆聽及說話能力
初中以「港澳地區中小學普通話水平考試」為藍本,系統教授語音知識及拼音運用,訓練學生掌握聆聽要點及歸納內容。七、八年級採用同一考試框架,擴充普通話交際詞彙;九年級加強個人短講及小組討論技巧。
國際課程(GCE AL)
為準備海外升學的學生開設校本GCE AL中國語文課程。學生可於十一年級報考IGCSE,十二年級報考A Level。課程精選文學佳作,對應考試綱要設計讀與寫作練習,並提供共同創作平台,互學共進。
非華語學生課程
按能力分組施教,重點教授漢字筆順、筆畫、結構及部首。推行讀計劃(選讀中華文化及歷史書籍),舉辦猜謎、揮春比賽、文化參觀、文化週等活動,並設課後輔導及試前溫習小組。高中可選讀IGCSE或HKDSE課程,因材施教。
學習活動
成立「墨林雅會」,由熱愛中國語文及文學的學生組成,全年舉辦多元化語文活動,培養興趣與文化素養。
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月份 |
活動名稱 |
目的 |
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九月 |
中秋節慶祝活動 |
認識中秋的由來及文化涵義 |
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九月至十二月 |
校際朗誦節 |
提升朗誦能力 |
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十一月 |
「文學之星」徵文比賽 |
鼓勵創作,提升寫作能力 |
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一月 |
中國文化日、寫揮春比賽 |
加深對文化的認識 |
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五月 |
《文聚》出版 |
提升寫作興趣 |
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